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怎么上小學(xué)數(shù)學(xué)微型課
無論常規(guī)教學(xué)，還是微型課，板書都是必需的。只不過在微型課上“多”與“少”的矛盾尤為突出而已。
教師可以利用微課這一手段，給學(xué)生播放視頻，告訴學(xué)生，植樹問題，兩端都要栽。然后可以從中抽離出數(shù)學(xué)模型，通過多媒體展示給學(xué)生，讓學(xué)生對“間隔”這一概念有著更透徹的認識。
虛擬師生活動最好用多媒體展現(xiàn)。 語言要簡潔、課堂結(jié)構(gòu)要完整。 板書不省略。 內(nèi)容取舍要有精華。師生互動是虛擬的，要走完全過程。
欣賞《王子龍數(shù)學(xué)工作室》微課； 欣賞《教師網(wǎng)》上的數(shù)學(xué)微課； 欣賞《教師網(wǎng)》上的其他學(xué)科微課。
上好一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課的方法如下：確定教學(xué)目標：明確本節(jié)課要教授的知識點和技能，確保學(xué)生能夠掌握。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：教室整潔、安靜，學(xué)生座位舒適，教具準備充分。
問題四：怎么上數(shù)學(xué)微型課 不詳 問題五：如何上好微型課和如何評價微型課 1 如何上好微型課和如何評價微型課 如何上好微型課 微型課就是比正常課時間長度短、教學(xué)容量小的課。
如何上好微課
1、要按上課要求設(shè)計和組織教學(xué) 微課是課堂教學(xué)的濃縮，是時間較為簡短、課堂容量較小、沒有學(xué)生參與、主要檢測教師教學(xué)水平的課堂教學(xué)。
2、要心中有學(xué)生 在微型課的上課現(xiàn)場，沒有學(xué)生。但執(zhí)教者心中不能沒有學(xué)生。微型課的具體教學(xué)過程和常規(guī)教學(xué)是一樣的，也是教師在課堂上展示課堂教學(xué)的整個流程。
3、精心取舍課題內(nèi)容，突出教學(xué)重點。既然上的是微課，那勢必不可能像正常課堂那樣大容量的教學(xué)，要在有限的短時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，必須首先精選課題內(nèi)容。構(gòu)建完整的課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程要精煉。
如何上好微型課
微型課，從內(nèi)容上來說少，一般只安排一個知識點的講授，從時間來說，因為沒有學(xué)生的真正參與，期間學(xué)生答疑或活動的時間是節(jié)約下來的，所以15-20分鐘是足夠了。
要處理好“多”與“少”的矛盾 微型課時間有限，課堂教學(xué)內(nèi)容的容量有限，處理好“多”與“少”的矛盾，做到恰到好處，猶為重要。內(nèi)容過多，未免龐雜；內(nèi)容過少，未免空洞。
備好徽型課（一）精心選擇課題。上一節(jié)微型課，要在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，必須要精選課題。如果課題很小、很具體，例如間接證明的方法，反證法，效果會好。
在時間的分配上，如果是10分鐘的微型課，時間的分配為：1-7-1原則，即導(dǎo)入1分鐘，新授鞏固7分鐘，小結(jié)1分鐘，預(yù)留一分鐘。
問題四：如何上好微型課和如何評價微型課 上好一節(jié)微型課，首先要備好一節(jié)微型課。在備課過程中，教師要在微型課特點、主辦方要求、教材內(nèi)容與個人素養(yǎng)四者之間尋找支點。
微型課怎么上
1、微型課，從內(nèi)容上來說少，一般只安排一個知識點的講授，從時間來說，因為沒有學(xué)生的真正參與，期間學(xué)生答疑或活動的時間是節(jié)約下來的，所以15-20分鐘是足夠了。
2、微型課上課時間一般只有20分鐘，其中15分鐘用于上課，5分鐘用于答辯評委的現(xiàn)場提問；教學(xué)內(nèi)容集中，一般為某一個知識點或一節(jié)課內(nèi)容的某一個方面；教學(xué)形式簡單，一般沒有學(xué)生，只是面對評委授課；教學(xué)性質(zhì)上，具有甄別評估功能。
3、二，處理好“多”和“少”的問題。微型課要在短時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這就需要把時間分配好，對于重點及難點，就要多花時間去展示。第三，處理好 “快”和“慢”的問題。課堂要有節(jié)奏感，有要張有弛，才能有美感。
如何上好一節(jié)高中數(shù)學(xué)微型課
1、語言要簡潔、課堂結(jié)構(gòu)要完整。 板書不省略。 內(nèi)容取舍要有精華。師生互動是虛擬的，要走完全過程。
2、微型課收尾要快捷。一節(jié)課的結(jié)語是必不可少的。在一節(jié)課即將結(jié)束的時候，對內(nèi)容要點來個歸納，是非常必要的，也是不可或缺的。快捷而不拖泥帶水的結(jié)語在起到提綱挈領(lǐng)、畫龍點睛的作用的同時，也會給人以無窮的回味和美好的享受。
3、在備課過程中，教師要在微型課特點、主辦方要求、教材內(nèi)容與個人素養(yǎng)四者之間尋找支點。根據(jù)我的經(jīng)驗，執(zhí)教者如能在備課和上課的過程中做好以下三點，就離“上好一節(jié)微型課”不遠了。 要把握一個特點。
4、一節(jié)課內(nèi)，首先要在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點，以它為中心，輔以知識講練，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強對重點內(nèi)容的理解，做到心中有重點，講中出重點，才能使整個一堂課有個靈魂。要備難點。
5、老師上好一節(jié)數(shù)學(xué)課方法如下：精心備好課。在備課的時候，必須要依照小學(xué)生的年齡、特點來進行備課。并且，還要認真考慮如何活躍課堂氣氛等方面來進行。舉生活中的例子，作為上數(shù)學(xué)課的開場白。
6、要上好課就要備好課，而備好課的前提就是要認真鉆研教材。
如何上好微課?
如何上好微課方法如下；精心取舍課題內(nèi)容，突出教學(xué)重點，要在有限的短時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，必須首先精選課題內(nèi)容。構(gòu)建完整的課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程要精煉，切入課題要迅速，同時還能吸引學(xué)生，講授線索要明亮醒目 。
在備課時，針對本節(jié)課的重難點，查找合適的資源，制作針對重難點的微課。或者，去上網(wǎng)找得到也可以，比如化學(xué)科，天天練。一般準備1-2個就好了，寧缺毋濫。2，可以利用微課導(dǎo)入，圖文并茂，可以引起學(xué)生的興趣。
精心取舍課題內(nèi)容，突出教學(xué)重點。既然上的是微課，那勢必不可能像正常課堂那樣大容量的教學(xué)，要在有限的短時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，必須首先精選課題內(nèi)容。構(gòu)建完整的課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程要精煉。
時效上：微課的時長應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi)。根據(jù)相關(guān)研究，人注意力集中的有效時間約為10分鐘。而微課恰好可以在學(xué)生高度集中注意力的時段內(nèi)，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)。
要處理好“有”與“無”的矛盾。在微型課的做課現(xiàn)場，沒有學(xué)生。但執(zhí)教者心中不能沒有學(xué)生。微型課的具體教學(xué)過程和常規(guī)教學(xué)是一樣的，也是教師在課堂上展示課堂教學(xué)的整個流程。
