本文目錄一覽：

• 1、發現學生遲到老師救下祖孫3人,如何保護留守老人和留守兒童?
• 2、留守學生什么意思
• 3、留守兒童在學校老師在教學中應注意什么
• 4、湖南湘陰為解決農村男青年擇偶難問題,鼓勵女青年留守家鄉,合理嗎?_百度...
• 5、出現空巢青年的原因
• 6、留守兒童是什么意思?

發現學生遲到老師救下祖孫3人,如何保護留守老人和留守兒童?

1、留守青少年群體出現的問題是關系民生的熱點問題，開展關愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育，有利于加快農村家庭的脫貧致富，有利于維護和諧校園建設大局。

2、解決留守兒童問題首先是當地 *** 要重視，除了加大對留守兒童的教育投資外，還要保障他們的合法權益，加大監管力度。其次是學校，學校應該主動承擔對留守兒童的教育。比如安排專門的心理老師、專職老師，建立留守兒童檔案，定期家訪幫扶等。最后也呼吁一些社會愛心組織能夠共同參與進來，把留守兒童的問題解決好。

3、每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。學校鼓勵優秀學生與留守兒童建立“一對一”的幫扶，利用課余時間對留守兒童進行學習上的輔導； （2）生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，幫忙他們養成禮貌健康的生活習慣，使學生開心、家長放心。

4、鼓勵孩子幫助老人干家務活和農活。鼓勵孩子幫助老人干家務活和農活，減輕老人負擔。要讓孩子認識勞動最光榮的思想。讓孩子通過勞動，不僅能使身體健壯，還能逐漸領悟出做人做事的道理，琢磨出學習和做題的各種方法，學到書本上學不到的知識。真正做到勞動和學習的完美結合。

5、真情關愛，“三個優先” （1）學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

留守學生什么意思

留守學生是指父母雙方或一方流動到其他地區工作，這些學生留在戶籍所在地就讀，不能和父母共同生活在一起的學齡兒童，在農村留守現象非常普遍。留守兒童是一個群體，是一個 *** 名詞。在這個群體之中比較明顯的有兩類人。

留守學生也就是父母不在身邊，外出打工去了，把孩子留在家里，應該也叫留守兒童。

問題三：什么是留守學生 父憨雙方打工，把孩子留在家里上學的學生，就叫留守學生，可能由爺爺奶奶帶，或者寄養在別人家里，或者獨自生活。

留守學生是指在農村地區的學生，他們的父母一方或雙方因工作、務農等原因長期離開家鄉，到城市或其他地區打工，而留守在農村家中由其他親屬或祖輩照顧的學生。留守學生通常是由于家庭經濟條件有限或父母工作安排等原因，無法和父母一起居住和生活。

在農村學校違紀學生中，“留守學生”占絕大多數，低年級及學前兒童一般表現為逃學、遲到；不完成作業；小偷小摸；不誠實，經常說謊；高年級“留守兒童”開始出現叛逆心理，攻擊意識很強，與老師頂撞，不服從管教，更有甚者還盲目沖動、打架斗毆。

留守兒童在學校老師在教學中應注意什么

1、關注孩子的情緒對于留守兒童最重要的一點，其實就是應該在上課的時候多多關注他們的情緒問題了，因為有很多孩子，他們常年都見不到自己的父母，自然在學習方面也得不到家長的輔導。對于他們來說，在學習方面是有所缺失的，老師在教育孩子的過程當中也是需要關注一下孩子的情緒。

2、多與家長（這里指父母）溝通，畢竟父母與子女的溝通是別人無法代替的，只有和家長多溝通讓他們給孩子給予有意義的鼓勵和溝通才是最好的方法；多家訪，因為父母外出，家里多是爺爺奶奶監管，也要與他們多溝通才能解決一些實際能做到的問題。教育學生學會自律自強，學會理解。

3、還要多與監護人交流。通過這種方式，有效建立起與學生家長、老師之間方便的溝通，從而形成了以學生為中心的關愛聯系網絡。用心付出真愛，喚醒留守兒童的心靈感應根據留守兒童的特點，他們最缺乏的就是親情關愛。

湖南湘陰為解決農村男青年擇偶難問題,鼓勵女青年留守家鄉,合理嗎?_百度...

鼓勵女青年留守，并不強制，所以是合理的，但是當地的決定肯定會引起喧然大波，并且也能引得網友的口誅筆伐。其他的先不說，留守的女青年多了，的確能夠解決部分男青年的婚育問題。

在湖南湘陰縣，有很多的大齡男青年，這些大齡男青年找不到自己的愛情。所以這也就促使當地的 *** 鼓勵女青年留在家鄉就業。 *** 發布的文章 *** 通過搭建相親平臺創造交流機會以及方便投靠落戶，還有簡化投靠手續來吸引一些在外地的女青年回到家鄉。當地 *** 表示，如果有人在外地失去了自己的工作。

許多年輕人都是向往著大城市的，他們往往并不會選擇留在家鄉發展，而是會去到自己想要去的城市！湖南湘陰：鼓勵女青年留在家鄉！目的是解決農村大齡男青年擇偶困難。

因為很多的地區女性都外出打工了，都不愿意留在自己的家鄉，于是就導致這些地區的男性找不到配偶。面對這種狀況，湖南湘陰民就鼓勵女青年留鄉。

鼓勵女青年留在家鄉。小編，這是一個好現象，但是，也得給年輕人帶來希望之光。這是一個好的現象，怎么說都是家鄉好，能留在家鄉陪著家人，當然勝過出門在外，在外地城市當打工人。

湖南湘陰鼓勵女青年留在家鄉發展，但是女青年們更愿意在大城市發展，不太想留在家鄉。之所以女青年們更向往大城市，自然是因為大城市的發展更快一些，給人的希望更明確一些。

出現空巢青年的原因

空巢青年是指父母在外地或外國工作、生活，子女留在家鄉或本國城市獨自生活的年輕人。以下是一些可能的原因： 經濟壓力：隨著經濟發展和城市化進程的加速，年輕人在城市中生活的成本越來越高，房價、租金、教育等方面的支出增加，使得他們不得不選擇獨立生活，而無法和父母同住。

造成空巢青年的原因，首先是因為年輕人思想觀念的轉變。隨著社會的發展，年輕人的思想觀念也出現了變化，他們越來越追求自由，對于婚姻和戀愛逐漸失去了信心，導致了單身人數的劇增；其次，社會壓力的巨大。

人與人之間的信任感降低。最后，就是社會發展很快，人們由于工作競爭壓力大，在職場上的同事之間的關系大多數都很微妙，當然有算計也有真心，但是在年輕人心目中將這樣的同事關系維持成朋友的關系其實非常雞肋，因為互相之間有利益方面的沖突。

留守兒童是什么意思?

指外出務工連續三個月以上的農民托留在戶籍所在地家鄉，由父、母單方或其他親屬監護接受義務教育的適齡兒童少年。

留守兒童意思是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿十六周歲的未成年人。

留守兒童釋義：指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿十六周歲的未成年人。大部分是指：父母外出打工，自己跟著長輩或親戚留在家里的農村孩子。

留守兒童是指外出務工連續三個月以上的農民托留在戶籍所在地家鄉，由父、母單方或其他親屬監護接受義務教育的適齡兒童少年。雙親留守兒童：父母雙方都在外地打工，由其他親屬監護。單親留守兒童：父母一方外出打工，由另一方監護或者其他親屬監護。

留守兒童的意思是：父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿十六周歲的未成年人。留守兒童多由祖輩照顧，父母監護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。

留守兒童（the left-behind children），是指父母雙方外出到外地打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。2012年9月，教育部公布義務教育隨遷子女超1260萬，義務教育階段留守兒童2200萬。 留守兒童并不是一個嚴格的法律概念。