“巧者勞而智者憂”原話
“巧者勞而智者憂，無能者無所求，飽食而遨游，泛若不系之舟”這句話出自《莊子·列御寇》，其意蘊含深長，它揭示了世間不同類型人物的生活狀態：靈巧的人因技藝超群而勞碌，智慧的人因深思熟慮而憂慮，而那些沒有能力的人則無需追求，他們只需吃飽了就盡情享受生活，如同沒有系纜的船只，隨波逐流。
原文中的表述是：“巧者勞而知者憂，無能者無所求，飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也。”從中我們可以感受到，莊子通過這句話表達了對人生境遇的深刻洞察，以及對自由與逍遙生活的向往。
求激勵心志的古文詩詞
古詩詞中蘊含著豐富的激勵人心的智慧，以下是一些經典例子：
- “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。” —— 屈原《離騷》
- “三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。” —— 《論語》
- “明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。” —— 《明日歌》
- “繩鋸木斷，水滴石穿。” —— 羅大經《鶴林玉露》
- “業精于勤，荒于嬉。” —— 韓愈《進學解》
- “少壯不努力，老大徒傷悲。”
- “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。” —— 李白《行路難》
- “老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。” —— 曹操《龜雖壽》
- “博觀而約取，厚積而薄發。” —— 蘇軾《稼說送張琥》
- “不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。” —— 《韓非子》
- “去留無意，閑看庭前花開花落；寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒。” —— 《幽窗小記》
- “少壯不努力，老大徒悲傷。” —— 漢樂府古辭《長歌行》
- “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。” —— 《增廣賢文》
- “青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。” —— 《荀子勸學》
- “丈夫志四海，萬里猶比鄰。” —— 曹植《贈白馬王彪》
- “欲窮千里目，更上一層樓。”
- 《浪淘沙》劉禹錫：莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
- 《竹石》鄭板橋：咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
- 《贈蕭瑀》李世民：疾風知勁草，板蕩識誠臣，勇夫安識義，智者必懷仁。
高二上冊必背文言文及古詩
在高中語文高二上冊的學習中，需要掌握以下文言文和古詩：
- 《蜀道難》
- 《杜甫詩三首》
- 《琵琶行并序》
- 《李商隱詩兩首》
- 《寡人之于國也》
- 《勸學》
- 《過秦論》
- 《師說》
古詩詞方面，
- 《登高》杜甫：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
- 《錦瑟》李商隱：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年，莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
高中語文必背古詩文默寫
以下是一些高中語文中需要默寫的古詩文：
- 《滕王閣序》王勃：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌。
- 《論語》十則：古之學者必有師，師者，所以傳道受業解惑也。
- 《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
- 《勸學》韓愈：業精于勤，荒于嬉。
- 《逍遙游》莊子：巧者勞而智者憂，無能者無所求，飽食而遨游，泛若不系之舟。
- 《師說》韓愈：是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
- 《阿房宮賦》杜牧：六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。
- 《赤壁賦》蘇軾：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
- 《詩經·氓》：氓之蚩蚩，抱布貿絲。
- 《蜀道難》李白：噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！
- 《登高》杜甫：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
- 《琵琶行》白居易：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
- 《錦瑟》李商隱：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
- 《虞美人》李煜：春花秋月何時了，往事知多少。
- 《念奴嬌》蘇軾：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
- 《永遇樂》辛棄疾：千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。
- 《離騷》屈原：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
巧者勞而智者憂，無能為著無所求，疏食而遨游，泛若不系之舟《莊子.列御寇...》
“巧者勞而智者憂，無能為者無所求，疏食而遨游，泛若不系之舟”這句話出自《莊子·列御寇》，表達了莊子對人生的不同態度的深刻理解，這句話意味著，那些技藝高超的人往往因為追求技藝的精湛而勞碌，智慧的人則因深思熟慮而憂慮，而那些沒有能力的人，因為沒有追求，所以無需憂慮，他們只需吃飽了就盡情享受生活，如同沒有系纜的船只，隨波逐流。
原文中的表述是：“巧者勞而知者憂，無能者無所求，飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也。”從中我們可以感受到，莊子通過這句話表達了對人生境遇的深刻洞察，以及對自由與逍遙生活的向往。
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