如何開啟我的第一節美術課？

開啟第一節美術課的關鍵在于：充分的準備、全身心的投入、認真傾聽指導、創意無限的表達、細致入微的觀察，以及培養批判性思維，要做好準備工作，提前了解美術課程的內容與目標，搜集相關資料，并準備好畫板、顏料、筆刷等必備工具，在課堂上要積極參與，通過討論和活動展現你對美術的熱愛。

建立和諧的師生關系至關重要，在第一節課中，教師可以自我介紹，讓學生了解自己，并詢問他們對美術的興趣和期望，這樣，教師能更好地了解學生，建立起良好的師生關系。

為了確保第一節美術課的順利進行，你可以這樣做：準備好繪畫工具和材料；準備一本合適的筆記本；提前預習課程內容；在允許的情況下使用錄音/錄像設備；課后及時向老師提問，并請求獲取課件（如有）的副本以完善筆記。

第一節美術課不宜急于開始正式教學，因為學生對老師的興趣往往大于對繪畫的興趣，先與學生建立良好的關系是必要的，但也要在學生面前展示你的實力，保持風趣和自然。

第一節課不宜涉及書本知識，以免顯得枯燥，目標是讓學生感受到美術課程的生動與樂趣，可以將第一堂課轉變為美術欣賞課和美學發現課，展示不同時期、不同畫派的名畫，讓學生接受視覺的洗禮，并引導他們討論什么樣的畫作是優秀的。

圖畫課上，我應該先畫什么？

在圖畫課上，首先要激發學生的興趣，對于學前班的孩子，由于他們看動畫較多，教師可以利用投影儀播放一段動畫，講解動畫的制作過程，從而引出繪畫的話題，如果沒有設備，教師可以在黑板上畫一些簡單的動畫形象，如機器貓、蠟筆小新、喜羊羊等。

課堂上，學生都在畫畫，但王浩卻在玩耍，當課程結束時，王浩交上他的畫作，老師看到后非常生氣。“你為什么只畫了一張白紙？”“我畫了一只狗和一塊面包。”“那么狗和面包在哪里？”老師更加生氣地追問。“當我畫面包時，狗把它吃掉了，當我交畫給你時，狗跑了。”王浩回答。

如果你打算以繪畫為生，建議你系統學習，可以通過報名培訓班或在線課程，建議先學習素描，再學習色彩，然后根據個人興趣選擇深入學習方向。

課文主要講述的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。“我”根據自己的觀察，將楊桃畫成五角星狀，同學們覺得好笑，但老師通過這件事啟發同學們，在觀察問題或處理事情時，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法。

首先指導學生從整體到部分觀察圖畫，并提出提示性問題，如：圖上畫的是誰？在什么地方？干什么？怎樣做的？然后讓學生一個接一個地回答問題，最后將問題串聯起來，在觀察圖畫的基礎上學習課文，這樣不僅容易理解課文，還能對照課文，體會作者是如何根據圖畫來寫作的。

教授兒童蠟筆畫的第一節課程，需要做哪些準備？

1. 根據教授對象的不同，準備相應的教學內容，針對幼兒園兒童，教授蠟筆兒童畫；針對小學二三年級，教授基本的幾何形素描，注重排線；針對四五年級，教授透視，如果之前有排線基礎，可以同時教授；初中學生可以交替傳授素描和水粉。

2. 教師在描述繪畫方法的同時，進行示范作畫：用深綠色蠟筆畫一個大大的橢圓形或圓形，然后按照從左到右或從上到下的方向畫出西瓜身上的波浪形花紋。（小蠟筆真頑皮，跳上跳下，一直跳進西瓜里）在西瓜的一端，畫上一條彎彎曲曲的西瓜藤。

3. 平涂：平涂時先畫邊緣，避免顏色溢出，用力要均勻，順著一個方向涂，不留白痕。（2）留白：白色部分通常通過留白實現，從暗色位置開始輕涂，逐步過渡到白色，這樣留出的白才會自然，表現出光的感覺。（3）疊色：為了使蠟筆畫飽滿、有層次，使用疊色法。

4. 蠟筆畫不必過于細致，重點在于顏色的運用，提高孩子對色彩的認知即可，剩下的自由發揮，選擇適合兒童特點的繪畫題材，鼓勵孩子大膽作畫，教授兒童合理構圖，重視繪畫的整個過程，加強色彩訓練，培養孩子對色彩的感受力。