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1、水木話學、李政、陸艷華、高中化學智老師。高中化學智老師最為推薦智老師首先是一個很認真也很實在的一位老師，并且我真心覺得是很負責任的。

2、王羽：這位老師，應該是全網推薦人數最多的老師（還受過央視的報道），雖然說他不好的人不少，但是說他不錯的人也不少，畢竟樹大招風。這些評價前面也提到了。

3、陳印：大師級老師，說他能讓法規變得易如反掌也不為過，講課生動幽默，通俗易懂，不會照搬書本，舉例較多?！竟芾怼恐炜∥?、龍炎飛、趙春曉、肖國祥肖國祥：授課風格循序漸進，深入淺出并且傳授一些比較靠譜的記憶技巧。

4、荔枝微課是一個專注大眾知識分享的平臺。在荔枝微課，每個人都可以開課分享，也可以聽課學習。平臺支持0門檻開課，支持微信公眾號、APP和電腦多種方式聽課開課，擁有語音、圖片、PPT、視頻、音頻等多種講課模式。

5、法規唐忍老師：主講法律法規，國家應急管理部安全法規教材編委，國家一級建造師（建筑）、注冊監理工程師，法律法規培訓的資深講師，其授課思路清晰，風趣幽默，考點把握精準，善于歸納總結，命題思路剖析獨到。

1、Mk數學殺手 Mk數學殺手，這個老師的視頻注重的是方法類講解。在適合學有余力的學生拔高的同時，題目和解法也比較有意思。此外，該老師還總結出一些解題方法和易錯易淆專欄，讓你更好地掌握數學的核心概念。

2、李永樂老師（風趣幽默的講課方式，讓人情不自禁沉入學習氛圍，帶動學子們學習的熱情。）等等up主發布的有關于學習的心得體會，學習方法。這些辛勤的祖國園丁在用他們自己的力量為身后的花朵們澆水灌溉。

3、“微課”是黎加厚教授根據國外的一種教學形式。

4、感謝洋蔥微課以及老師們！如果能有一年級數學的微課就更好啦！課后我也向同事推薦洋蔥學院，希望有更多的人使用洋蔥微課，在今后我也會利用好它輔助教學，讓自己的數學課堂越來越有魅力。

5、報告一開始，汪麗老師就從云服務、大數據等技術支持下的智能信息平臺給學生、教師和教育教學帶來的變化談起，引發我們思考如何用微課來提高和優化我們的數學課堂。

“微課”是指為使學習者自主學習獲得最佳效果，經過精心的信息化教學設計，以視頻形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。

微課（Microlecture），是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。微課的特點：主持人講授性。主持人可以出鏡，可以畫外音。流媒體播放性?？梢砸曨l、動畫等基于網絡流媒體播放。

微課是指基于教學設計思想，使用多媒體技術在五分鐘以內就一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。

這個直播是平臺一款在線培訓直播平臺。荔枝微課直播基于微信，以在線培訓為主，提供講課、聽課功能，支持十萬人在線，往期內容隨時回顧，讓知識傳遞更便捷。

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。

1、對此，楊紅巖回答說“高效的利用好碎片化時間，不斷地學習去提升自己的高度，不讓自己有停歇，就像我創立微課傳奇的初衷一樣。

2、微課是由美國新墨西哥州胡安學院的高級教學設計師、學院在線服務經理的戴維·彭羅斯（David Penrose）于2008年提出來的。

3、微課程（microlecture）這個術語并不是指為微型教學而開發的微內容，而是運用建構主義方法化成的、以在線學習或移動學習為目的的實際教學內容。微課程具有完整的教學設計環節，包含課程設計、開發、實施、評價等環節。

4、年，一位名為李玉平的老師，長期對教學進行研究，研究了課堂小現象、小問題、小策略等，他以PPT數字化的方法將它呈現在屏幕，稱其為微課程。

“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。

微課（Microlecture），是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。

微課是一種利用互聯網和多媒體技術結合教學內容的短視頻教學資源，旨在通過精心設計和制作的課程內容，為學生提供個性化、靈活且高效的學習體驗。