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一年級語文畫的這一課說的是遠處畫的是什么,近處畫的是什么
《畫楊桃》這篇課文主要講力畫課上老師教大家畫楊桃的時候 ，“我”根據自己看到的，把楊桃畫成像五角星的樣子，同學覺得好笑，老師因勢利導教育同學們的事。說明了我們看問題或做事的時候，要從客觀實際出發，實事求是，不要妄下結論的道理。
按課文《畫》內容填空。 遠處畫的是山，近處畫的是水。《畫》原文：遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。譯文：在遠處可以看見山有青翠的顏色，在近處卻聽不到流水的聲音。春天過去了，但花兒還是常開不敗，人走近了，枝頭上的鳥兒卻沒感到害怕。
看遠處的山往往是模糊的，但畫上的山色卻很清楚，在近處聽流水，應當聽到水聲，但畫上的流水卻無聲。在春天盛開的花，隨著春天的逝去就凋謝了。而畫上的花，不管在什么季節，它都盛開著。人走近停在枝頭上的鳥，它就會受驚飛走。但畫上的鳥，即使你走近了，它也不會驚飛。
讀了三年級下冊11畫楊桃一課,我明白了什么道理
1、讀了三年級下冊11《畫楊桃》一課，我明白了：看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論的道理。
2、道理是：無論做什么事或看問題，應該實事求是；堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。《畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章，選入人教版小學三年級下冊語文教科書中。這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。“我”根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。
3、畫楊桃這篇課文告訴我們的道理是自己眼睛看到的，并不一定就是正確的、真實的，無論做什么事情都不能夠只憑借自己的想象去判斷，當他人的觀點與自己的觀點有出入的時候，也不應該急著做出評論，要多角度、多方面的去考慮問題。
4、《畫楊桃》的故事道理 同一樣事物，從不同的角度，可以看到不同的結果，在教學過程中不要人為地限定學生的思維。無論是在生活中還是在學習中應該從不同的角度，用不同的方式看問題，角度不同，看到的東西也不一樣，獲得的收獲也不同。
二年級畫楊桃告訴我們什么道理二年級畫楊桃告訴我們啥道理
1、《畫楊桃》這篇課文告訴我們做事或看問題應該實事求是，要學會從不同的角度去看待問題；當別人的看法和自己不一樣的時候，應該多觀察，站在別人的角度去看。堅持一切從客觀存在的實際出發，就能終生受益。
2、畫楊桃這個故事告訴我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法，做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去看，去想，一切從客觀存在的實際出發。《畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章，本文入選人教社新版二年級下冊語文教材中。文章主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。
3、畫楊桃這篇課文告訴我們的道理是自己眼睛看到的，并不一定就是正確的、真實的，無論做什么事情都不能夠只憑借自己的想象去判斷，當他人的觀點與自己的觀點有出入的時候，也不應該急著做出評論，要多角度、多方面的去考慮問題。
4、《畫楊桃》這篇課文。通過在圖畫課上練習《畫楊桃》的時候，我根據自己看到的把楊桃畫成五角星的樣子，引起同學們的嘲笑。然后老師對我們進行了教育，啟發我們同一個事物，從不同的角度看會有不同的結果。看問題，做事情要實事求是，不要妄下結論。
5、《畫楊桃》的故事道理：同一樣事物，從不同的角度，可以看到不同的結果，在教學過程中不要人為地限定學生的思維。無論是在生活中還是在學習中應該從不同的角度，用不同的方式看問題，角度不同，看到的東西也不一樣，獲得的收獲也不同。
6、通過畫楊桃這篇課文，我們了解到不同的視覺看的物體不一樣 我們的角度不同，看待事物也不同，比如說我看一臺電視，從正面看是長方形，從側邊看感覺窄窄的長長的。理解很重要，學著站在別人的角度去看事情，一件事情，你站的角度不同，事情或者事物的發展就不同。
