本文目錄一覽：

• 1、教韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ),應(yīng)該怎么教?
• 2、淺談留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的方法
• 3、怎么給外國(guó)留學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的漢語(yǔ)輔導(dǎo)?請(qǐng)具體些,滿意有高分,還會(huì)追加50...
• 4、如何提高留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

教韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ),應(yīng)該怎么教?

首先我們?cè)诮掏鈬?guó)朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中，一定要有耐心。因?yàn)橐环N語(yǔ)言不可能一蹴而就的是需要時(shí)間的積淀的。我們?cè)诮掏鈬?guó)朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中，建議大家應(yīng)該從最簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)音標(biāo)開(kāi)始學(xué)習(xí)才是最好的選擇。

先認(rèn)后寫 漢字的部件結(jié)構(gòu)關(guān)系與形態(tài)特征關(guān)系比較明顯，易于認(rèn)讀，但書寫對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，困難較大。可以首先讓學(xué)生感知字形、理解字義、記住字音，降低書寫的要求。先認(rèn)后寫，多認(rèn)少些。

多元漢字與圖形符號(hào)輸入法（多元碼）具有自學(xué)功能，可以讓不識(shí)漢字的老外依葫蘆畫瓢地打出所有漢字，自學(xué)中文。簡(jiǎn)介如下：① 【見(jiàn)字知碼】漢字筆形近似于英文字母筆形。

為你的朋友制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)他學(xué)習(xí)。可以利用課本、閱讀材料、漢語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等資源，讓他每天或每周進(jìn)行學(xué)習(xí)。

先別教太復(fù)雜的，別灌輸太多不同詞表示一個(gè)意思或者一個(gè)詞表達(dá)多種意思的那種，哪怕讓他一個(gè)意思只記住一個(gè)詞就是勝利。老外不要求文采，把意思表達(dá)明白了就成 句子要慢慢加，先從“我是。。”“你不是。

淺談留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的方法

1、聽(tīng)辯法： 是語(yǔ)音教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音、辯音的技巧和能力的方法。練習(xí)是語(yǔ)音教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，只有通過(guò)大量、反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生才能掌握準(zhǔn)確的漢語(yǔ)發(fā)音，才能說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)流利的漢語(yǔ)。語(yǔ)音練習(xí)可以分為兩大類：一類是發(fā)音練習(xí)，一類是聽(tīng)音練習(xí)。

2、教發(fā)音方法，讓留學(xué)生掌握舌面元音的發(fā)音方法和技巧。例如：ɑ發(fā)音時(shí)，口大開(kāi)，舌位低，舌頭居中央（不前不后）。唇形不圓。o發(fā)音時(shí)，口半閉，舌位半高，舌頭后縮，唇攏圓。e發(fā)音狀況與o基本相同，但雙唇要自然展開(kāi)。

3、除了以上所述五種方法外，對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中還有引導(dǎo)法、夸張法、擴(kuò)展法、自我觀察法、語(yǔ)音分析法、模式法等方法，各種方法之間也不是相互隔離的，而是相互貫通相輔相成的，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇運(yùn)用，同時(shí)也鼓勵(lì)創(chuàng)新。

4、模仿法是對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中最基本的方法，有直接模仿與自覺(jué)模仿之別。對(duì)教師而言，直接模仿最簡(jiǎn)便、最容易，教師怎么說(shuō)，學(xué)生就怎么說(shuō)，教師說(shuō)什么，學(xué)生就學(xué)說(shuō)什么，模仿的效果完全靠學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)。

怎么給外國(guó)留學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的漢語(yǔ)輔導(dǎo)?請(qǐng)具體些,滿意有高分,還會(huì)追加50...

italki italki是全球最大的在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)社區(qū)平臺(tái)之一，由美國(guó)和中國(guó)的投資人共同發(fā)起創(chuàng)立。全球已有10000多位來(lái)自200多個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言教師，教授超過(guò)130種語(yǔ)言。

然后給例句，反復(fù)讀、復(fù)述；然后給情景讓學(xué)生造句，或者給別的因果句或并列句，讓學(xué)生改成這個(gè)句式。工具書你可以自己去查，抱歉不能替你查?？纯础冬F(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》、《實(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》中“下”的用法中有沒(méi)有這個(gè)。

課外輔導(dǎo) 很多同學(xué)會(huì)選擇例如考而思留學(xué)生課程輔導(dǎo)這類輔導(dǎo)中心，提供學(xué)業(yè)幫助?？梢詭椭瑢W(xué)縮短國(guó)外學(xué)習(xí)的適應(yīng)時(shí)間。

就培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)能力而言，更必須通過(guò)磁帶等方式多聽(tīng)到外國(guó)人的聲音，熟悉他們地道的英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)及說(shuō)話習(xí)慣。 系統(tǒng)了解英語(yǔ)語(yǔ)法 自學(xué)英語(yǔ)者必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一兩本英語(yǔ)語(yǔ)法書。 只靠教科書中的語(yǔ)法注釋和練習(xí)是不夠的。

如何提高留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

讓孩子們喜歡他們的老師是培養(yǎng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的前提。老師應(yīng)該與學(xué)生多接近，多相處，培養(yǎng)緊密的師生關(guān)系，讓孩子們覺(jué)得老師時(shí)刻在關(guān)心他們，照顧他們，重視他們，并沒(méi)有忽略他們。

以字、詞記憶方法為例：作為漢語(yǔ)教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)心理、身理特點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上科學(xué)的記憶字、詞、句，同遺忘作斗爭(zhēng)，還能使學(xué)生掌握字、詞的學(xué)習(xí)規(guī)律，使學(xué)生覺(jué)得漢語(yǔ)的字、詞記得快，學(xué)起來(lái)，更有興趣。

【如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣】對(duì)學(xué)生確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠谕?教師一開(kāi)始根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)有水平，提出略高于學(xué)生水平，經(jīng)過(guò)學(xué)生努力可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，此目標(biāo)使學(xué)生既看到了自己與目標(biāo)的差距，產(chǎn)生彌補(bǔ)這一差距的愿望。

在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中，中文漢字那么多，要學(xué)會(huì)識(shí)寫才能提高自己的學(xué)習(xí)能力。興趣。無(wú)論學(xué)習(xí)什么語(yǔ)言，一定要培養(yǎng)起學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言的興趣，興趣是人認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。

還有很多實(shí)際場(chǎng)景的照片，讓小朋友在一堆漢字里找剛學(xué)的那個(gè)。因?yàn)樽钅艽龠M(jìn)學(xué)習(xí)的就是應(yīng)用，小朋友們目前還沒(méi)有條件去中國(guó)，所以在中國(guó)拍的照片里面找漢字，再講解一下對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景，還是很能引起他們的興趣的。

漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需要正確的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，建議可以從看書開(kāi)始，讓學(xué)生多看書，多書中尋求漢語(yǔ)的魅力，從而提高學(xué)習(xí)興趣。