本文目錄一覽：

• 1、番茄太陽中,明明給你留下了怎樣的印象,請結合短文寫一寫?
• 2、番茄太陽這篇閱讀短文中我隱隱心疼的原因是什么
• 3、2017人教版小學四年級語文上冊試題
• 4、語文教學反思:《太陽》
• 5、四年級語文下冊第四單元測試題

番茄太陽中,明明給你留下了怎樣的印象,請結合短文寫一寫?

1、明明之所以給我留下深刻的印象，因為他自己是一個非常富有想象力的人，我們通常看到的太陽都是 *** 的，而明明給這個太陽畫的一個番茄的顏色也就是紅色。

2、理解：看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”。——明明問了許多奇怪的問題，給“我‘帶來了快樂，消除了“我”生活的寂寞，讓“我”體會到了生活的價值，忘記了生活的痛苦等等。

3、明明的童心、童真、童趣給了“我”鼓舞和感染，給我帶來這樣好的心情變化。明明的樂觀、自強、開朗又是通過她的幾次笑聲表現出來的。主線三：“番茄太陽”的含義。讓學生自由輕聲地朗讀課文，體會課文中三處“番茄太陽”的含義。第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄。這是指太陽。

4、第12課《“番茄太陽”》以“我”的見聞為主線，按時間發展的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪好的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字里行間飽含著對盲童的喜愛之情。

5、“紅紅的‘番茄太陽’一直掛在我的心中，溫暖著我的心。”這句話的意思是：明明的笑臉令我的心溫暖起來，這句話用“番茄太陽”來喻指小女孩的笑臉，并且一個“掛”字，形象地寫出了小女孩給作者留下的美好印象和溫暖的感受。

6、下面淺談一下我的心得體會。 巧妙的導課方法 “好的開端是成功的一半”。在開課時，候老師巧設懸念，利用學生的好奇心理，結合教學巧設懸念，誘導學生興致勃勃地去思考。讓學生帶著問題，興趣十足地學習新課。

番茄太陽這篇閱讀短文中我隱隱心疼的原因是什么

1、番茄太陽這篇課文的第十六自然段中我的眼淚嘩地一下子流了下來是因為被明明美麗可愛，聰明機靈，有一顆善良的心，懂得關愛別人而感動，而感到人世間的溫暖，給自己生活帶來了陽光和信心，控制不住自己的情感。

2、日子過得很快，明明像小屋里的光線，帶給我許多快樂。她問我許多奇怪的問題，比如天上的云怎么飄的，雨什么形狀……我耐心地回答著她，看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽。”有一天我去買菜，明明的媽媽高興地告訴我，他們要走了，有為明明捐獻了眼角膜，醫生說復明的機會很大。

3、在深入了解明明的身體情況和探究作者“我”的心情變化的原因后，盛老師又問：“僅僅是我一個人在享受明明的笑嗎？這是一種怎樣的笑呢？”學生此時的答案是：燦爛、天真、樂觀、溫暖、愛生活。

2017人教版小學四年級語文上冊試題

人教版小學四年級語文上冊試題一 看拼音寫漢字，比一比誰寫的漂亮。 tà suì bǎo zàng táo zuì nóng hòu jì lù quán shì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 錦上添花。

選擇加點字的正確讀音（4分）好似（shì sì） 困窘（jiǒnɡ jǔn） 迸出（ bènɡ bìnɡ） 應聲（yìnɡ yīnɡ）家禽（qín qínɡ） 殲滅（qiān jiān ） 粗糙（zào cāo） 勉強（qiánɡ qiǎnɡ）判斷下面說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

膽瓶里面似乎塞（sāi sè）滿了東西。 他立下了一條規矩，每天最多撒（sā sǎ）四次網。 我會按要求填空。（3分） “藏”用音序查字法，可先查（ ），再查（ ）；用部首查字法，應先查（ ），再查（ ）；組詞（ ）、（ ）。 我會組詞。

給下面一段話加上標點。 被譽為 天下第一奇山 的黃山 以奇松 怪石 云海 溫泉 四絕 聞名于世 而人們對黃山奇松更是情有獨鐘 山頂上 陡崖邊 處處都有它瀟灑 挺秀的身影 根據課文內容填空。（13%） 原來，塞特凱達斯瀑布 是 的瀑布，洶涌的河水從懸崖上 ，。

小學四年級上冊曉春編、江蘇版、吉林教育出版社、寒假作業答案。 我來答 分享 微信掃一掃 網絡繁忙請稍后重試 新浪微博 QQ空間 舉報 瀏覽2 次 可選中1個或多個下面的關鍵詞，搜索相關資料。也可直接點“搜索資料”搜索整個問題。

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語文教學反思:《太陽》

1、【篇一】小學三年級語文《太陽》教學反思 《太陽》是一篇常識性課文，作者運用了引用傳說、列數字、作比較等方法介紹了太陽的特點：另外，還重點講述了太陽和我們人類的密切關系。初讀課文，覺得文章的脈絡十分清晰，內容也非常簡單：太陽的相關知識及它與人類的關系。

2、語文教學反思：《太陽》1 《太陽》一課用一個神話故事來開頭多累贅呀？科學家怎么知道太陽的溫度的呢？課題叫太陽，為什么還用那么多文字寫它與人類的關系呢？在充分的預習之后，學生顯然對教材進行了一番思考。他們正是憑借著疑問這把鑰匙開啟著智慧之門。 圍繞著一個個問題，教學活動展開了。

3、說明文《太陽》教學反思1 《太陽》這篇文章是一篇說明文，本文的教學重點是理解課文內容，初步了解太陽的特點以及太陽和人類的密切關系，激發學生學習自然科學的興趣；了解用數字、比較等方法來說明事物的寫法，并能運用到寫作中。

4、小學語文教學反思 生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。蕭乾的《吆喝》一文中，商販的吆喝聲，在無心人聽來，或許頓生厭煩，而在有生活情趣的人聽來，卻是優美動人的音樂。為方便今后更好的教學，現對本課的教學進行反思。

四年級語文下冊第四單元測試題

四年級下冊語文第四單元測試題1 拼音寫字我最棒。（6分）shāo huǐ　 kǎi xun　 ā ychn jn　 wi h 　 jīng tōng 在加點字正確讀音下畫___。

分） ①戰斗剛剛結束，大道兩旁全是黑色的碎瓦，燒焦的樹彎著腰。 ②戰斗剛剛結束，大道兩旁全是黑色的碎瓦，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。 第②句中加上帶點的詞，更能體現出戰爭的___，反襯出人們___的強烈愿望。 ③那雙手扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

在正確的讀音上打“√”：（4分）狂吠（fèiquǎn）厭惡（wùè）腿跛（bǒpǒ）母子倆（liǎngliǎ）第②段“不速之客”中的“速”意思是___（選擇正確的義項填入序號）；文中的“不速之客”指誰？___。（4分）根據第③段的內容，在下面的橫線中填入恰當的句子。

【小學四年級語文下冊第四單元測試卷】 第一部分 基礎知識積累與運用（55分） 看拼音，寫詞語（5分）xī shēng kǒu sho shāo huǐ kǎi xun gng xin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 我會給正確的讀音打。