本文目錄一覽：

• 1、白樺林的低語課后題答案
• 2、《白樺林的低語》閱讀答案是什么啊?急需答案!!!
• 3、白樺林的低語“一滴雨,一片雪”比喻什么?
• 4、《白樺林的低語》閱讀題
• 5、《白樺林的低語》
• 6、語文中總會說到表現了什么情懷,情操,胸懷,胸襟,它們的區別在哪里?

白樺林的低語課后題答案

1、為什么“我”渴望李明再次前往大興安嶺的森林？答案是：因為那里有默默奉獻、甘于付出的守林人。了解到他們犧牲的背后，才有大自然的寧靜，這讓“我”懷念那些平凡而偉大的守林人。因此，“我”渴望能再次回到大興安嶺的森林。

2、“我”為什么渴望再一次到大興安嶺的森林中去？因為那里有默默奉獻、甘愿付出的守林人。“我”知道因為有守林人的犧牲。才會有大自然的安寧。“我”懷念守林人，他們是平凡而偉大的，所以“我”渴望再一次回到大興安嶺的森林中去。

3、（“我”對看林人的尊敬，也可以看出“我”與看林人之間深厚的感情。看林人高尚的品質對于我的影響。）（這句話是說“我”與看林人相處的時間雖然短暫，但看林人純潔的心靈給作者以震撼，讓作者的心靈得以凈化，掃去了作者靈魂中的浮躁與狂妄。

4、．低吟　訴說　盼望2．看林人　白樺林3．作者　看林人4．對看林人的懷念之情。5．自己微薄的力量。

5、本文運用擬人化的手法，以第二人稱的口吻，記敘了無名守林工人守林護林的動人事跡，贊美了守林工人默默奉獻、甘愿犧牲的精神，表達了守林工人的精神永遠值得我們學習。

《白樺林的低語》閱讀答案是什么啊?急需答案!!!

1、“白樺”是大興安嶺森林中一種樹種，該樹種屬落葉喬木、樹皮白色；“低語”是低聲說話。“白樺林的低語”是擬人手法，意思是白樺林在低聲說話。以此為題，不但能引起讀者產生聯想，而且白樺林是茫茫林海的一個縮影。又象征了守林人，是守林人偉大品格的見證者，深化了主題。

2、本文是一篇充滿詩情畫意的抒情散文，同時又是一首贊美森林工人的頌歌。

3、《一夜的工作》 中總理的品格， 課文最后一段表達的作者的感情，細節之中感受到什么。 《窮人》中省略號的用法，桑娜心理活動，為什么課文以“窮人”為題， *** 一家有怎樣的品質？《白樺林的低語》中，守林人有著怎樣的品質？《楊震暮夜卻金》中，楊震的偉大表現在何處？你尊敬怎樣的人？。

4、人教版六年級語文書上冊第三課：摘自作家郭楓的《草蟲的村落》人教版六年級語文書下冊第三課：摘自作家林清玄的《桃花心木》：《桃花心木》是一篇“借物喻人”的文章。把桃花心木比喻 *** 。

5、你一定還在睜大雙眼，警惕著邪火出現的征象。在默默的思念中，我激勵自己要有你那樣的胸懷，你那樣的目光……白樺林該還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。

白樺林的低語“一滴雨,一片雪”比喻什么?

1、白樺林該還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語中，愿你聽到我的聲音――我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！【作者簡介】劉心武，筆名劉瀏、趙壯漢等。曾任過中學教師、出版社編輯、《人民文學》雜志的主編。

2、在默默的思念中，我激勵自己，要有你那樣的胸懷，你那樣的目光……（作者要學習他們那種犧牲個人利益、無私奉獻的純潔、廣闊的胸懷，為了人類，為了下一代更好地生存的遠大的目光。

3、表達了“我”對看林人的贊美之情，對看林人舍己為他人的精神。

4、這是一篇充 滿詩情畫意的抒情散文。白樺林是茫茫林海的縮影，沒有白樺林，就不會有大森林。白樺林象征看林人，看林人是林業工人的一個代表、一個縮影。由白樺樹 組成的樹林。白樺喜光，不耐蔭。耐嚴寒。對土壤適應性強，喜酸性土，沼澤地、干燥陽坡及濕潤陰坡都能生長。

5、白樺林，仍然對你許虛耳語，你仍然可以使用一個專注的神情與他的心臟。樺樹林耳語，你想聽到我的聲音 - 我還要到大興安嶺去，像一滴雨，如雪若有所思地朝森林和你的胸部！【作者】A，筆名劉柳，壯漢等。曾擔任一所中學的教師，出版社編輯，編輯器，中，長的的“在成都，四川省人民文學”雜志。

《白樺林的低語》閱讀題

本文是一篇充滿詩情畫意的抒情散文，同時又是一首贊美森林工人的頌歌。

“白樺”是大興安嶺森林中一種樹種，該樹種屬落葉喬木、樹皮白色；“低語”是低聲說話。“白樺林的低語”是擬人手法，意思是白樺林在低聲說話。以此為題，不但能引起讀者產生聯想，而且白樺林是茫茫林海的一個縮影。又象征了守林人，是守林人偉大品格的見證者，深化了主題。

．作者懷念看鄰人，表達了作者對看林人的無限感激和贊美之情。2．作者把“體育”比喻為“容光煥發的使者”、“高山之巔出現的晨曦”，從而高度地、形象地評價了體育在現代人類社會中的功能和作用。

．低吟　訴說　盼望2．看林人　白樺林3．作者　看林人4．對看林人的懷念之情。5．自己微薄的力量。

《白樺林的低語》

1、這是一個詩意的抒情散文，是一出歌頌贊美的林業工人。耐住寂寞的樺樹林的寧靜，護林員的工人，在森林的心臟，不言不語，他們的默默奉獻，甘愿犧牲的精神是多么偉大啊！隨著崇敬的心是愿意吸取這個教訓。[全文]從大興安嶺回來，我永遠懷念你。

2、白樺林的林群就在眼簾下，你看，那銀白的樹干，灰綠的樹冠，翠綠的葉子，好似一位美麗的姑娘穿著銀白的裙裾，灰綠的衣裳，還戴著翠綠的帽子呢！我見過許多樹木，比如銀杏、柏樹、柳樹等等，但是，白樺樹比這些樹要有的特點。

3、白樺林該還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。

4、作者來到大興安嶺看到眼前這樣壯麗的景色被深深吸引，更被守護這片土地的人所感動。作者離開這個地方之后一直心存掛念，所以寫下了《白樺林的低語》這篇散文。這是一篇贊美森林工人的抒情散文，由劉心武所著。

語文中總會說到表現了什么情懷,情操,胸懷,胸襟,它們的區別在哪里?

1、情懷：含有某種感情的心境。側重某個時刻的心境。情操：感情與操守。側重操守和品格、道德。胸懷：胸襟。胸襟：指心情、志趣、抱負等。我整個人變的清爽了，疲乏如潮水般退去，繼之而起的是一種愜意和舒坦。

2、所謂的胸懷指胸襟、氣度，對人對事的態度。林則徐曾說過：“海納百川，胸懷寬廣。”大海能容納那么多的水，是因為容量大，人要想做大事也必須有寬廣的胸懷。胸懷的近義詞 ：氣量、襟懷、度量、胸襟、懷抱。

3、城府：指一個人表面上的外在情感表現與內在真實感情之間的差距，也叫“心計”。胸懷：是指一個人的心胸寬廣，豁達開闊，能夠容納世間各種不同的思想、觀念和人群，具有高度的人格魅力和思想深度。高度：是指一個人的眼光和思維能力能夠超越身邊的小品和瑣碎，具有寬廣的視野和前瞻性，具備未來的發展潛力。

4、依據文章的主要內容，體會作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通過文章內容表現出來的，因而抓住了文章的主要內容，就能體會出作者的思想感情來。（2）依據帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情。

5、“松梅竹菊”寓高潔：松梅竹菊是品行高潔、不畏邪惡的形象化身，古人常用這四種形象表現高潔的情操。劉楨《贈從弟》有云：“豈不罹凝寒，松柏有本性。”王吉《詠竹》則言：“歲寒別有非常操，不比尋常草木同。”元稹《菊花》一詩有云：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。

6、抒情類 海內存知己，天涯若比鄰。一反離別詩哀傷纏綿的格調，表現出一種積極向上的樂觀情緒。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。以對偶句的形式，抒發了作者想要留住時光、留住美好事物，卻又無可奈何的惜春傷時的情感。會當凌絕頂，一覽眾山小。