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用作文本寫作文的格式
1、你好，作文文檔格式一般是遵循以下幾條： 標題 標題居中并且加粗，用宋體，3號字體大小。 正文 正文用4號字體大小，宋體，5倍行距，不用加粗。內容之間注意分段，每段首行縮進4個空格，電腦上點一下tab鍵就行。一段不能太長，否則看起來會不美觀，一般一篇文檔分6-8段比較好。
2、書寫作文的格式可以參考以下：題目，要把題目寫在第一行正中間。主要內容和中心，要在題目下面，空兩字寫正文。結尾，最后加上結尾的標點符號。寫作文的三個順序，審清題目、確立中心、選擇材料。
3、寫作文的格式：題目，題目要寫在第一行的正中間。正文，正文開頭要頭兩格。內容和中心思想。結尾，在文末加上標點符號。
4、寫作文的格式是如下：題目，題目要寫在第一行的正中間。正文，正文開頭要頭兩格。內容和中心思想。結尾，在文末加上標點符號。正文的結構安排。安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么。
5、寫作文的格式圖片內容如下：題目。要把題目寫在第一行正中間；主要內容和中心。要在題目下面，空兩字寫正文；結尾。最后加上結尾的標點符號。寫作文的三個順序：審清題目、確立中心、選擇材料。正文：記敘文的要素是指所寫的事件的時間、地點、人物、起因、經過和結果。
寫作文的必要性
1、第五招：作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。 廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
2、好處一：寫作文是需要思考的，這就培養了孩子的思考問題的能力。給你出個作文題目，你就需要根據作文題目去組織材料。這又鍛煉了孩子的組織能力。 好處二：寫作文可以鍛煉孩子的閱讀能力和分析能力。組織搜集材料，必須閱讀啊，不讀是不知道這資料到底合適不合適。要寫作文了，你再去找資料，是不是有點晚了。
3、必須有真實的體驗才能有最新鮮的認識和感受，也只有有著真情實感的文章才能打動人，才可以喚起共鳴，這樣的文章才是好文章；再者，創造性很重要，一篇無論是題材還是體裁上與眾不同的文章才可以第一時間吸引人們的眼球，從眾多庸庸碌碌的作文中脫穎而出。
4、……有很強的針對性和指導性，是立足當前，著眼長遠，促進發展，造福人民的重要部署。2 ……是節約能源資源、保護生態環境的重要途徑，是貫徹落實科學發展觀、轉變發展方式的必由之路。搞好……關系經濟社會的可持續發展，關系人民群眾的切身利益，關系中華民族的生存發展。
寫作文時寫的一塌糊涂,請問怎么回事?
很多學生在讀完書之后并沒有去用心記，而且在日后也沒有多加訓練，就可能將作文寫得一塌糊涂。如果孩子在讀完書之后，并沒有及時的寫觀后感，那么可能就達不到一個好的效果，而且也并不能夠將書中的內容及時理解。
寫前預練的重點是按照某篇作文的要求，引導、幫助學生把他想要寫的內容首先用漢語正確地說出來。寫前預練的程序及其作用如下： 準備階段，實際上就是想的階段，。
另一個重要原因是一些學生在寫作時失去了筆畫。筆畫缺失有兩個原因。一個孩子運氣好，一個孩子作業太多。如果他寫得不那么快，他可能寫不完。 這種現象必須糾正，因為我們講究的是漢字的完整，不能隨便丟一部分，那就不是漢字了。
說的厲害，表示你的語言表達能力不錯，那會說不會寫，可能是語言的組織能力比較差，我覺得你有空的時候可以看看書，不一定是作文書，雜志、小說、漫畫。。看看，寫寫隨筆，不求數，不求質，只是求一種寫的習慣和語感。
小學以前較少與人口頭交流，或者不愛閱讀，或者沒有有效閱讀。所以解決的辦法也是對應的。如果單純的只是復習課本知識，生背硬記課本上的字詞句，不能否認，短期內，孩子能記住，能看到效果，但，記憶不深刻。隔段時間又忘記了。所以，對課本知識再來一次，效果也不見得會比第一次更好。
可以先從練習口頭作文開始。家長與孩子一起都說同一個話題，看誰說的好，說的流暢。一開始，建議家長先說，孩子會模仿家長去說的，所以，不要太長，一點一點的延長，增加難度。
