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1、-1- 最近，我在讀季羨林的《病榻雜記》。老先生的《留德十年》、《牛棚雜憶》我都看過了。讀他的書，就像聽一位老爺爺講故事，文字親切、自然，毫無矯飾，智慧學識、人生風雨，流淌在字里行間，娓娓道來。

2、最近我在看季羨林老師的《留德十年》，開篇的《留學熱》所陳述的關于大學畢業生找工作難引發出國留學熱潮的現象與六七十年后的今天不謀而合。

3、讀后感的基本思路如下：（1）簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

4、在讀完《留德十年》這一篇章，知道他所有的成果又是怎樣而來。“做人要老實，學外語也要老實。學外語沒有什么萬能的竅門。俗語說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這就是竅門。

5、《季羨林散文》的讀后感1 這篇《清塘荷韻》是季羨林于86歲高齡時完成的佳作，可與朱自清的《荷塘月色》相媲美。

6、留德十年，季老沒有過多的業務生活，甚至有點單調和乏味，自己更是躲閃了許多社會應酬和交際，把全部的精力都花在了學術研究中。

1、我還有很多工作要做，沒有太多的余閑，我只能分段解決。

3、季羨林《一生的遠行》讀后感1 一生，這個詞放在我這里是漫長的、是憧憬的，我不知道可以走多遠，又在壽耄耋之時為自己做怎樣的總結，抒怎樣的情感。

4、讀后感的基本思路如下：（1）簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

5、年9月，季羨林留德，期限為兩年（后因戰事，滯留未歸），若想拿博士學位，時間明顯不夠。有沒有變通的法子呢？有的，就是拿中國題目做文章。季羨林的清華校友、與他同期赴德的喬冠華就是這么干的。

6、《季羨林散文》的讀后感1 這篇《清塘荷韻》是季羨林于86歲高齡時完成的佳作，可與朱自清的《荷塘月色》相媲美。

1、季羨林散文讀后感1 季羨林老先生是一位舉世聞名的作家，他的散文富有哲理，闡明了人生的意義、為人處世的道理。我覺得他不只是個作家，還是個哲學家。在他的散文中，最令我感觸和啟發的就是《做人與處世》這篇文章。

2、我們需要的往往是一種“我愿意”的感覺！吝嗇時間，善于利用生活中的“邊角料”時間。時間如同海綿里的水，要擠總會有。在讀書方面，寫隨筆、撰寫文稿、提高基本功方面要持之以恒。

3、我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開自己的母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么尊榮，什么幸福，都比不上在母親身邊。即使我一個字也不認識，即使整天吃“紅的”。

季羨林《一生的遠行》讀后感1 一生，這個詞放在我這里是漫長的、是憧憬的，我不知道可以走多遠，又在壽耄耋之時為自己做怎樣的總結，抒怎樣的情感。

我喜歡看書，但是不是所有作家的書都喜歡看，譬如像林語堂等矯揉造作者，很是不屑，然而我甚愛季老的文字，平淡簡潔，字字肌膚，語語經絡。想想季老那本一生的遠行，厚厚的，大大的，很是嚇人。

不愧學問二字。趁著創作時候，閱讀完了季老的《一生的遠行》。一生的遠行，遠行的一生，是否季老的一生都是一趟沒有歸期的遠游，而起點我想應該是他思念已久的故鄉——山東老家。

季羨林到了德國非常珍惜時間，勤工儉學買了一塊表。表壞了，去迷離錯雜的交織著電線的長長的柏林康德街的店鋪修表。因為綠色與白色的紙條陰差陽錯，找不到擱表的那個店鋪，最后還是在柏林生活兩年的朋友幫他找到了手表。

3、一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。

4、季羨林《一生的遠行》讀后感1 一生，這個詞放在我這里是漫長的、是憧憬的，我不知道可以走多遠，又在壽耄耋之時為自己做怎樣的總結，抒怎樣的情感。